Mapas conceituais

Definições

Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer

Utilização de Mapas Conceituais na Educação

        São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno. Mapas Conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como  planejamentos de currículo, sistemas e pesquisas em educação.
       A proposta de trabalho dos Mapas Conceituais está baseada na idéia fundamental da Psicologia Cognitiva de Ausubel que estabelece que a aprendizagem ocorre por assimilação de novos conceitos e proposições na estrutura cognitiva do aluno. Novas idéias e informações são aprendidos, na medida em que existem pontos de ancoragem.  Aprendizagem implica em modificações na estrutura cognitiva e não apenas  em acréscimos. Segundo esta teoria, os seguintes aspectos são relevantes para a aprendizagem significativa:

•  As entradas para a aprendizagem são importantes.
•  Materiais de aprendizagem deverão ser bem organizados.
•  Novas idéias e conceitos devem ser "potencialmente significativos" para o aluno.
•  Fixando novos conceitos nas já existentes estruturas cognitivas do aluno fará com que os novos conceitos sejam relembrados.

       Nesta perspectiva parte-se do pressuposto que o indivíduo constrói o seu conhecimento partindo da sua predisposição afetiva e seus acertos individuais. Estes mapas servem para tornar significativa a aprendizagem do aluno, que transforma o conhecimento sistematizado em conteúdo curricular, estabelecendo ligações deste novo conhecimento com os conceitos relevantes que ele já possui.     Esta teoria da assimilação de Ausubel, como uma teoria cognitiva, procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente dos seres humanos. A referida teoria dá ênfase à aprendizagem verbal, por ser esta predominante em sala de aula.
Incluídas na aprendizagem significativa estão a  aprendizagem por recepção e a  por descoberta. Podemos verificar isto através do mapa conceitual abaixo:

                                                                      (Faria, 1995: 46)

Mapas conceituais podem ser utilizados como:

Estratégia de estudo

Estratégia de apresentação de itens curriculares

Instrumento para a avaliação de aprendizagem escolar

Pesquisas educacionais

Como uma ferramenta de aprendizagem, o mapa conceitual é útil para o estudante, por exemplo, para:

•      Fazer anotações
•      Resolver problemas
•      Planejar o estudo e/ou a redação de grandes relatórios
•      Preparar-se para avaliações
•      Identificar a integração dos tópicos

Para os professores, os mapas conceituais podem constituir-se em poderosos auxiliares nas suas tarefas rotineiras, tais como:

• Tornar claro os conceitos difíceis, arranjandos em uma ordem sistemática
• Auxiliar os professores a manterem-se mais atentos aos conceitos chaves e às relações entre eles
• Auxiliar os professores a transferir uma imagem geral e clara dos tópicos e suas relações para seus estudantes
• Reforçar a compreensão e aprendizagem por parte dos alunos
• Permitir a visualização dos conceitos chave e resumir suas inter-relações
• Verificar a aprendizagem e identificar conceitos mal compreendidos pelos alunos
• Auxiliar os professores na avaliação do processo de ensino
• Possibilitar aos professores avaliar o alcance dos objetivos pelos alunos através da identificação dos conceitos mal entendidos e dos que estão faltando

Segundo KAWASAKI (1996), é importante:

•  Escolher o tema a ser abordado
•  Definir o objetivo principal a ser perseguido
•  Definir a apresentação dos tópicos, colocando-os numa seqüência hierarquizada com as interligações necessárias
•  Dar conhecimento ao aluno do que se espera quanto ao que ele poderá ser capaz de realizar após a utilização do processo de aprendizagem
•  Permitir sessões de feedback, de modo que ao aluno seja possível rever seus conceitos, e ao professor avaliar o instrumento utilizado, de modo a enfatizar sempre os pontos mais relevantes do assunto, mostrando onde houve erro e promovendo recursos de ajuda

estímulos adequados ao aluno.
Esta abordagem dos mapas conceituais está embasada em uma teoria construtivista, entendendo que o indivíduo constrói seu conhecimento e significados a partir da sua predisposição para realizar esta construção. Servem como instrumentos para facilitar o aprendizado do conteúdo sistematizado em conteúdo significativo para o aprendiz.
Novak é considerado o criador dos mapas conceituais e refere ter usado este em várias pesquisas, contemplando as diversas áreas do conhecimento.




Fonte: www.google.com.br
 

OLPC

“One laptop per child” (um laptop por criança) é um conceito. É um projeto de educação, não um projeto de laptop. Pode ser implementado em mais de uma maneira, de forma alguma limitado ao paradigma do chamado "laptop de US$100, da associação sem fins lucrativos OLPC. O argumento para a OLPC é simples: muitas crianças — especialmente aquelas em áreas rurais dos países em desenvolvimento — têm tão pouco acesso à escola — em alguns casos só a sombra de uma árvore; que construir escolas e capacitar professores é o único caminho — talvez o mais lento – para aliviar a situação. Ainda que programas de construção de escolas e educação dos professores não devam parar, um outro método paralelo aconselhado pela OLPC é potencializar as próprias crianças, engajando-as mais diretamente na sua própria aprendizagem. Pode soar implausível equipar as crianças mais pobres com laptops conectados, quando mesmo as mais ricas não os têm, mas não é esse o ponto. Os laptops podem ser accessíveis e as crianças são mais capazes do que se acredita que sejam.

Mapa RNP- FAPEAL

PoP-AL

O POP-AL é o Ponto de Presença da RNP em Alagoas. Ele está localizado em Maceió e é abrigado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - FAPEAL.

A SIGLA "POP"
POP, ou PoP, vem do inglês "Point of Presence". Significa "Ponto de Presença", e é o termo utilizado para indicar o ponto físico de uma determinada rede de comunicação em um determinado local ou cidade.

Os POPs da RNP
A RNP opera um serviço de backbone de 10 Gbp/s para atender à comunidade acadêmica e de pesquisa, oferecendo acesso à Internet através dos seus pontos de presença (PoPs) regionais. Os PoPs da RNP, que compõem o seu backbone nacional, estão presentes em todos os 27 Estados da Federação. Instituições usuárias da infra-estrutura de rede da RNP conectam-se ao backbone diretamente, através dos PoPs, ou indiretamente, através de redes acadêmicas regionais.

Aula do dia: 29/04/2013

A disicplina de Educação e Novas Tecnologias da Informação e Comunicação tem nos mostrado a cada aula o quanto a tecnologia tem envolvido o mundo, na útima aula aprendemos um poco sobre mídias e tecnologia, e creio que de acordo com os conceitos que nos foram apresentados aprendemos de fato sobre elas. Alguns devem está se perguntando: "quais foram os conceitos?"
Pois bem, irei mostrar quais foram eles:

MÍDIAS é
... o plural da palavra "meio", cujos correspondentes em latim são"media" e "medium".
Na atualidade: suporte de difusão, veiculação da informação, para gerar informação.
Sendo assim, são exemplos de mídias: tv, rádio, imprensa, computador e internet.

TECNOLOGIA:
É um termo usado para atividades de domínio humano, embasada no conhecimento, manuseio de um processo e ou ferramentas.







Em relação a midia e a tecnologia quero destacar algumas coisas bem interessantes que o professor Fernando Pimentel falou, primeiro ele falou que: "Toda mídia precisa de uma tecnologia.", e consecutivamente: "Não podemos usar a tecnologia para fazer as mesmas coisas que fazemos sem ela. Devemos usar a tecnologia para inovarmos, ela tem se tornado uma cultura. O mundo todo usa tecnologia."
Bom, e foi assim a nossa aula, cheia de conhecimentos, incentivos e muita aprendizagem. Próxima semana tem mais comentários das aulas. Beijos e um ótimo final de tarde....